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| Dos jóvenes durante una visita al Museo de la Autonomía de Andalucía. Foto: Junta de Andalucía. |
Las instrucciones de la Consejería de Desarrollo Educativo contemplan que los centros docentes no universitarios incorporen a sus proyectos educativos y programaciones aquellas actividades complementarias que consideren para la celebración de la efeméride, así como actuaciones de carácter extraescolar voluntarias para el alumnado. De igual modo, los centros también podrán contar con la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.
Además de documentales y entrevistas en torno a la figura de Blas Infante, se puede encontrar material del Museo de la Autonomía de Andalucía, que incluye una aplicación interactiva con fotografías y vídeos sobre los ocho pueblos ligados a su trayectoria y los hitos del proceso histórico de la Autonomía. También se facilitan enlaces a videos divulgativos de la Fundación Centro de Estudios Andaluces sobre los símbolos, ciclos de conciertos, una exposición digital y diversos documentos históricos, y se comparten prácticas pedagógicas desarrolladas por otros centros, como la iniciativa ‘Conociendo Andalucía con alumnado de Infantil’ y la ‘Tertulia dialógica’ basada en el cómic ‘El joven Blas Infante, diario de una pasión’.
El programa de actividades para este curso se enriquece gracias a la colaboración con diversas instituciones, buscando un enfoque aún más amplio y participativo. Así, el Consejo Escolar de Andalucía ofrece tres situaciones de aprendizaje específicas para las etapas de Educación Infantil, Primaria y ESO, diseñadas para que el alumnado explore la bandera como un símbolo fundamental de su identidad regional. Además, organiza el III Concurso Regional de Creación Artística ‘La bandera en tu mirada’, invitando a los estudiantes a plasmar su visión personal y reflexiva sobre este símbolo.
Por su parte, la Fundación Pública Andaluza Centro de Estudios Andaluces promueve el III Certamen de relatos cortos ‘Los símbolos de Andalucía’, dirigido al alumnado de ESO y Bachillerato. Este certamen tiene como objetivo sensibilizar y dar a conocer el sentimiento de unidad e identificación que emana de los símbolos recogidos en el artículo 3 del Estatuto de Autonomía.
Con estas iniciativas, la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional refuerza su compromiso con la identidad andaluza y la formación integral del alumnado, utilizando el Día de la Bandera como una oportunidad pedagógica para fomentar la reflexión y la expresión artística en torno a los valores y símbolos que unen a la ciudadanía andaluza.
Por otra parte, en el ámbito curricular, las disposiciones normativas que establecen la ordenación y las enseñanzas correspondientes, tanto al régimen general como al régimen especial de Música y Danza, incorporan el tratamiento de la cultura andaluza, con especial referencia a la Bandera de Andalucía. Por ejemplo, en la ESO, la materia de Geografía e Historia incluye las referencias al Estatuto de Andalucía, a Blas Infante, al andalucismo histórico y a la memoria democrática en todos los cursos de la etapa y, en Bachillerato, la materia común Historia de España para todas las modalidades de la etapa profundiza en las raíces históricas del andalucismo, concretamente en los acontecimientos del 4 de diciembre de 1977 y del 28 de febrero de 1980.
Día de la Constitución Española.
Por otro lado, el Consejo de Gobierno también ha tomado conocimiento de las actividades realizadas por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para la celebración del Día de la Constitución Española en los centros educativos andaluces. Esta medida tiene como principal objetivo fomentar entre el alumnado los valores cívicos y democráticos que sustentan la convivencia en España; analizar el proceso de la Transición; y destacar el papel fundamental de la Carta Magna en el establecimiento del Estado de Derecho, las libertades individuales y la conversión de Andalucía en comunidad autónoma.
De esta manera, la Consejería de Desarrollo Educativo ha dictado unas instrucciones para la celebración de esta efeméride en los centros educativos, que se realiza con unos días de antelación al 6 de Diciembre. Además, contempla que los centros incorporen a sus proyectos educativos y programaciones aquellas actividades complementarias que consideren adecuadas, así como actividades de carácter extraescolar voluntarias para el alumnado. A fin de facilitar la programación de estas actividades, ha puesto a disposición de los centros una serie de recursos y enlaces de interés en su web que se adaptan a las diferentes etapas educativas y a la diversidad del alumnado que se distribuyen en tres ejes temáticos.
El primero son propuestas didácticas y recursos sobre la Constitución Española de 1978 donde se incluyen materiales del Consejo Escolar de Andalucía destinados al alumnado de ESO y Bachillerato; la aplicación interactiva online del Museo de la Autonomía de Andalucía, que reúne recursos diversos como vídeos, fotografías o juegos, de gran utilidad para trabajar sobre el contexto histórico, la división de poderes la monarquía parlamentaria o los símbolos constitucionales; y actividades como ‘La Constitución Española a través de los cuentos’ o la celebración de un Pleno infantil, entre otros.
El segundo eje está conformado por propuestas didácticas sobre el proceso histórico de la Transición. Destaca la actividad ‘Informativos de la Transición,’ que se puede llevar a cabo mediante Flipped Classroom, y que permite al alumnado interpretar a periodistas que retransmitieron los hechos más relevantes de esa época; recursos del Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Andalucía, y el documental ‘Las Constituyentes’ para analizar el papel que desempeñaron las mujeres en la historia política de la Transición y en las primeras Cortes democráticas.
El último eje sería para profundizar y, así, los centros pueden consultar el proyecto ‘Las sufragistas’, elaborado por docentes del IES Las Lagunas de Mijas, Mijas (Málaga), audiovisuales de RTVA como ‘Las Crónicas de la Pepa’, así como las páginas institucionales del Congreso de los Diputados y el Senado. La Consejería de Desarrollo Educativo ofrece también la ‘Caja de herramientas’, que contiene recursos para la creación de propuestas didácticas y actividades digitales. Además, todo el proceso histórico de la Transición, así como el conocimiento y análisis del Texto Constitucional y sus valores, se encuentran dentro de los desarrollos curriculares de Andalucía.